PRÁCTICA 4 -- Enfermedades y Accidentes más frecuentes en las aulas de Educación Infantil.

Entrevista al Doctor Víctor Fuentes, especialista en Medicina Preventiva y Salud Pública:

5 ENFERMEDADES MÁS FRECUENTES EN EL AULA

VARICELA
SÍNTOMAS		ACTUACIÓN DOCENTE
- Generalmente, los enfermos no presentan síntomas evidentes antes de que se produzca el brote de la enfermedad. - Fiebre. - Cansancio. - Dolor de cabeza. - Falta de apetito. - Los síntomas comienzan entre los 10 y 21 días después de la infección. - El síntoma más característico es la aparición de manchas rojizas, que van tomando relieve hasta convertirse en ampollas.		- Lo que debemos hacer como maestras/os si vemos que un niño/a tiene varicela es ponernos en contacto con sus padres para que lleven al niño/a al médico.  - Si le confirman que es varicela, debemos decirle a los padres que no puede volver al colegio hasta que no estén secas todas las pupas. - Hay que vigilar que no aparezca varicela en los demás niños y niñas, pues tarda unas tres semanas en incubarse. - En el caso de que hubiera más niños/as con varicela, habría que mandar un comunicado a sus padres. - Revisar los calendarios de vacunación de los demás niños/as.

PAPERAS
SÍNTOMAS		ACTUACIÓN DOCENTE
- Malestar general. - Molestias e inflamación en las glándulas salivares. - Dificultad para masticar. - Fiebre. - Dolor de cabeza. - Inflamación de la mandíbula.		- Avisar a los padres para que lo lleven al médico. - El niño/a debe permanecer en su casa durante al menos 9 o 10 días. - Es conveniente revisar los calendarios de vacunas del resto de los alumnos y alumnas para ver si alguno no está vacunado contra las paperas.

RESFRIADO SIMPLE
SÍNTOMAS		ACTUACIÓN DOCENTE
- Goteo nasal. - Estornudos. - Carraspera. - Nariz tapada. - Dolor de garganta. - Irritación de garganta. - Tos. - Dolor de cabeza. - Escalofríos. - Fiebre.		- En clase, el niño o niña debe beber mucho líquido para que esté bien hidratado, y si los padres lo consienten o dan instrucciones con autorización firmada, se le podría dar un antitérmico si tuviera fiebre. - En caso de sospechar que fuera gripe, el niño/a tendría que quedarse en casa  durante aproximadamente cinco días porque puede contagiar a los demás. - En estos casos, debemos tener cuidado con los mocos, con que los niños/as tiren los pañuelos después de limpiarse y se laven las manos con fecuencia. Esto lo deben hacer tanto los niños/as como los maestros/as.

GASTROENTERITIS
SÍNTOMAS		ACTUACIÓN DOCENTE
- Dolor abdominal. - Diarrea. - Nauseas. - Vómitos. - Fiebre. - Pérdida de peso.		- Debemos avisar a los padres del niño o niña para que lo lleven al pediatra. - Si se tratase de una gastroenteritis infecciosa, el niño/a deberá quedarse en casa hasta recuperarse para no contagiar a los demás. - En el colegio, podemos darle agua o algún liquido para evitar la desidratación. - Tanto el maestro/A como los niños/as deben lavarse las manos para evitar el contagio.

OTITIS
SÍNTOMAS		ACTUACIÓN DOCENTE
- Resfriado. - Dolor y picor de oídos. - Pesadez. - Fiebre. - Presión en el tímpano. - Hinchazón, enrojecimiento y zumbidos en los oídos. - Pus en los oídos. - Pérdida de audición. - Vómitos.		- Si el niño/a se queja de dolor de oído, debemos avisar a los padres para que lo lleven al pediatra.  - Debemos recomendar a los padres que no administren al niño antibióticos por vía general salvo que lo indique el pediatra.  - Le podemos recomendar a los padres que retiren la secreción del oído con ácido acético (vinagre) y alcohol de 70º.

5 ACCIDENTES MÁS FRECUENTES EN EL AULA

TRAUMAS O LESIONES EN LOS OJOS
SÍNTOMAS	ACTUACIÓN DOCENTE	PREVENCIÓN
- Hemorragia o inflamación de los párpados. - Hemorragias subconjuntivales. - Edema o ruptura de la córnea. - Ruptura de la raíz del iris (triodiálisis). - Parálisis traumática de la pupila. - Catarata traumática. - Desprendimiento de la retina. - Avulsión del nervio óptico.	- Tirar del párpado inferior hacia abajo y ver si el cuerpo extraño está obstaculizando la visión del niño/a. En caso de que fuera así, extraerlo con un pañuelo o tela limpia. - Tomar las pestañas del párpado superior con los dedos índice y el pulgar y hacer que el niño/a diriga la vista hacia abajo. -Echar en el ojo agua, usando un gotero. - En caso de que al niño/a  le penetre un objeto en el ojo (astillas de madera, fragmentos metálicos o de vidrio) y pueda existir peligro de pérdida de visión no hay que intentar extraer el objeto, sino cubrir el ojo con un apósito estéril o con un paño limpio. - No frotar los ojos.	- No permitir que jueguen con objetos punzantes. - Prestar atención a los objetos en los recreos que representen peligro para los ojos. - Mantener las sustancias tóxicas fuera del alcance de los niños/as.

INTOXICACIÓN
SÍNTOMAS	ACTUACIÓN DOCENTE	PREVENCIÓN
- Dolor abdominal. - Vómitos. - Diarrea. - Sensación de quemadura. - Sudoración.  - Estado de sopor. - Labios amoratados. - Respiración y pulso lentos.	- Trasladarlo inmediatamente al centro hospitalario para cumplir las indicaciones médicas. - Tratar de eliminar el tóxico del estómago lo antes posible. -Tratar de neutralizarlo en el tubo digestivo por medio de un antídoto. - Sostener en buen estado el cuerpo del niño/a mientras se encuentra luchando para eliminar y neutralizar el veneno. - Tratar de mantener normales la circulación y la respiración. - Evitar el enfriamiento.	- Se deben dejar fuera del alcance de los niños/as medicamentos y sustancias tóxicas para evitar su ingestión. - Guardar siempre los medicamentos bajo llave, en su envase original y fuera de su alcance. -Mantener los productos tóxicos, de limpieza, pinturas, barnices o pegamentos donde no puedan cogerlos.

CAÍDAS
ACTUACIÓN DOCENTE		PREVENCIÓN
- Actuar con rapidez, sin precipitación, con calma y seguridad. - Lograr que se guarde silencio alrededor del niño/a y evitar aglomeraciones de personas junto al herido, puesto que necesita aire. - No permitir que observe sus heridas. - El niño/a debe estar acostado, de ser preferible sobre la espalda. - Observar si hay signos de hemorragia, heridas, fracturas o luxaciones. - Para atender la parte lesionada, quite o rasgue la ropa que lo cubre. - No ofrezca líquidos al niño/a hasta no saber la gravedad del accidente.		- Debe revisarse el estado de las instalaciones, como columpios, equipos de gimnasia, etc. - Deben existir las condiciones adecuadas en las escaleras, patios, pasillos, baños, talleres, etc. - Evitar que haya vidrios o agujeros en ventanas y patios. - Evitar la acumulación de desperdicios, latas vacías, cáscaras de fruta, etc., en las diferentes instalaciones.

HERIDAS LEVES DEBIDO A OBJETOS PUNZANTES
SÍNTOMAS	ACTUACIÓN DOCENTE	PREVENCIÓN
- Pequeños oroficios en la piel. - Gotitas de sangre. - Dolor. - Si atraviesan el miembro, pueden ser de mayor gravedad.	- Examinar bien la herida para darnos cuenta de sus características. - Evitar hablar, toser, estornudar en la herida para no contaminarla. - Colocar un apósito en la herida, y sobre éste vendarla. - Si el cuerpo extraño aun está clavado, sacarlo con ayuda de pinzas. - Si la herida se ha producido con algún objeto sucio (clavo, alambre y otros) permitir que llegue hasta el fondo algún antiséptico y hacer la profilaxis del tétanos.	- Debemos ser prudentes a la hora de utilizar objetos punzantes o cortantes. - Debemos enseñar a los niños y niñas su manejo mediante nuestro ejemplo. - No dejar los objetos cortantes o punzantes a su alcanza.

ASFIXIA POR CUERPOS EXTRAÑOS
SÍNTOMAS	ACTUACIÓN DOCENTE	PREVENCIÓN
- Tos leve o insistente. - El niño/a tiende a ponerse morado. - Dificultad para respirar. - Fuerte sudoración. - Fuerte salivación.	- Poner al niño/a boca abajo, a lo largo del brazo del educador y utilizar el muslo como apoyo. Sostener el pecho en la mano y la mandíbula con los dedos. Mantener la cabeza apuntando hacia abajo, a un nivel más bajo que el cuerpo. Dar hasta cinco golpes fuertes y rápidos entre los omóplatos, utilizando la base de la palma de la mano libre. Después, voltear al niño/a boca arriba. - Utilizar el muslo como soporte, apoyar la cabeza y colocar los dedos en la mitad del esternón. Practicar hasta cinco compresiones pectorales rápidas hacia abajo, hundiendo el pecho hasta un tercio. Continuar con esta serie de cinco golpes en la espalda y las cinco compresiones pectorales hasta desalojar el objeto. - Si el niño/a pierde el conocimiento, no reacciona, deja de respirar o se pone de color azul, solicitar urgentemente ayuda de un médico y llevarlo al hospital. Además se ha de practicar la respiración artificial, y en caso extremo, practicar un masaje cardíaco externo en el caso de no localizar el pulso en la arteria carótida.	- Evite por completo obsequiarle al niño/a con cualquier tipo de golosina dura. - No le proporcione al niño/a frutas con semillas. - Elimine de las fiestas infantiles que se produzcan en clase toda clase de golosinas duras. - No permita que el niño/a corra con cualquier tipo de alimento en la boca. - Los juguetes deben ser los adecuados a su edad. Las piezas de los juguetes no deben tener un tamaño de fácil ingreso en la boca. - No hay que dejar al alcance de los niños/as objetos fáciles de llevar a la boca como: joyas, tornillos, gomas, etc. - Hay que evitar que los niños/as tengan acceso a globos reventados, puesto que puede ser fácilmente llevado a su boca e introducirse en sus vías respiratorias. -No dejar al alcance de los niños/as bolsas de plástico, porque pueden ponérselas en la cabeza y asfixiarse.

Coordinadora de la práctica: PAULA CRESPILLO HEREDIA.